top of page
Ta witryna została zaprojektowana za pomocą kreatora
.com
. Stwórz swoją witrynę już dziś.Zacznij Teraz

  • Poniedziałek, 11 maja: Moje ulubione książki

1. Dzisiaj zabawimy się w „GĄSIENICĘ” - zabawa słuchowo- ruchowa:

2. Poznajemy literę F, f na podstawie wyrazu „fotel”;

  • W których wyrazach ukryła się literka „f” na początku wyrazu, w środku, a w których na końcu? Podkreśl literki „f” niebieską kredką;

  • Przeczytaj wyrazy w tabeli. Policz litery w każdym wyrazie. Zamaluj odpowiednią cyfrę. Podkreśl literki f w wyrazach.

3. Wykonaj zadanie na str. 5  w Kartach Pracy cz.4

  • Podaj nazwy przedmiotów i zwierząt na obrazkach, pod każdym obrazkiem pokoloruj okienka odpowiadające głosce „f”

  • Napisz litery po śladzie i samodzielnie

  • Znajdź i otocz wszystkie  litery f, F niebieskim mazakiem

  • Przeczytaj zdania. W ramce narysuj przedmiot, który lubi Florek

  • Poćwicz czytanie tekstu o kocie Florku.

​

4. Słuchanie wiersza pt.: „Książka moim przyjacielem”:

​

Każdy ma przyjaciela, z którym lubi się bawić.

Kiedy przyjaciel jest smutny, nie można go zostawić.

Mój przyjaciel jest ze mną, codziennie o każdej porze.

Gdy potrzebuje pomocy, on mi zawsze pomoże.

 

Mój przyjaciel to książka, w której są różne przygody.

O misiu, który jadł miodek, o żabce co skacze do wody.

Jest też księżniczka i rycerz, co walczy dzielnie ze smokiem.

Jest i czarodziej co umie przez rzekę przejść jednym krokiem.

Z książką nie nudzę się nigdy, z nią jest zawsze ciekawie.

Ona pomaga w nauce oraz wesołej zabawie.

 

Rozmowa na temat wiersza:

  • Jaki przyjaciel jest z nami o każdej porze?

  • Co możemy dowiedzieć się z książki?

  • W czym pomaga książka?

  • Gdzie drukuje się książki?

  • Co jest potrzebne, aby wydrukować książkę?

​

5. Utrwalamy literkę „F”. Pomaluj literki „F, f” na niebiesko. Przeczytaj wyrazy, podkreśl w wyrazach literki „f”.

Pomaluj obrazki, w nazwach  których jest litera „f”.

  • Wtorek, 12 maja: Jak powstaje papier?

1. „GĄSIENICA” - zabawa słuchowo- ruchowa:

2. Obejrzyj bajkę o produkcji papieru "Jak powstaje papier":

Odpowiedz na pytania:

  • Z czego wyrabiany jest papier?

  • Jak możemy oszczędzać papier?

  • Jakie drzewa nadają się do produkcji papieru?         (grube)

  • Jak długo musi rosnąć drzewo zanim zostanie ścięte?

  • Co można zrobić, aby nie zabrakło drzew potrzebnych do produkcji papieru ?      (trzeba sadzić nowe drzewa)

  • Co można zrobić, aby nie trzeba było wycinać tyle drzew, a jednak mieć papier?       (można zbierać makulaturę)

​

3. Ćwiczenia gimnastyczne  dla dzieci i dorosłych. Przygotuj 2 rolki papieru toaletowego, do ćwiczeń możesz zaprosić rodziców lub rodzeństwo

4. Matematyczne opowieści. W czasie czytania zadań dziecko powinno układać odpowiednią ilość liczmanów np. patyczków, nakrętek itp., a następnie działanie z patyczków lub zapałek:

  • Na polanie obok siebie rosły 4 drzewa wysokie i stare. Pewnego dnia drwal ściął 1 z nich. Ile drzew zostało na polanie? 

  • Ciężarówka wiozła do tartaku 8 ściętych drzew. Po drodze zatrzymała się w miejscu wycinki i pracownicy zapakowali jeszcze 1 drzewo. Ile drzew razem jest na przyczepie ciężarówki?   

  • W lesie dzieci z leśniczym posadziły 4 młode sosenki i 5 młodych jodełek. Ile drzewek posadziły dzieci razem w lesie? 

​

5. Wykonaj zadanie na str. 10a  w Kartach Pracy cz.4:

  • Napisz litery „z, Z, f, F”

  • Napisz wyrazy po śladzie.  Przeczytaj wyrazy i połącz z właściwymi obrazkami

 

6. Poćwicz pisanie literki F, f. Pokoloruj fokę:

7. Wykonaj zakładkę do książki w kształcie odrysowanej rączki lub według własnego pomysłu (zakładek można wykonać kilka). Potrzebne materiały:

  • kartka z bloku technicznego lub karton,

  • dowolne materiały plastyczne do ozdobienia.

Wykonanie:
1. Na kartce papieru odrysowujemy kontur rączki dziecka lub rodzica. Kontur należy wyciąć.

2. Szablon zakładka jest gotowy, więc teraz należy go ozdobić. Pomysły mogą być różne: flamastry, dziurkacze ozdobne, kredki, wyklejanki. Unikamy ozdób, które mogłyby potem pobrudzić książki: (farba, plastelina, kleje brokatowe, itp.)

rączka-zakładka.jpg

  • Środa, 13 maja: Jak powstaje książka?

1. Ćwiczenia poranne: Ćwiczenia dla Przedszkolaków z zabawką! :)

2. Posłuchaj wiersza: "Jak powstaje książka?" Magdaleny Tokarczyk. W czasie słuchania wiersza oglądaj ilustracje na karcie 6 w Kartach Pracy cz. 4.

​

Dzisiaj się dowiemy jak książki powstają

i jaką drogę do nas przemierzają.

Gdy autor ma już pomysł na książkę, to jest już dobry początek.

Wszystko dokładnie zapisuje, a w jego rękopisie znajdziemy wiele notatek.

Potem wystarczy dokładnie pomysły na komputerze przepisać.

Ale na tym nie koniec, musicie jeszcze dalej mnie posłuchać…

Całymi godzinami, dniami, a czasem miesiącami dzieło swe pisarz dopracowuje,

a gdy jest już gotowe wydawcy go prezentuje.

W wydawnictwie dużo pracy zatem mają,

bo książkę pisarza dokładnie przeglądają, sprawdzają…

Recenzent poprawki nanosi sprawnie,

a ilustratorzy obrazki do książki rysują ładnie.

Gdy książka jest już gotowa, pora na drukowanie.

W wielkiej drukarni maszyny rozpoczynają drukowanie

i tak tysiące książek powstanie.

Które do księgarni pozostanie wydawcy już rozesłanie.

W księgarni książkę możemy zakupić,

a w bibliotece możemy ją wypożyczyć.

Lecz gdy ją już przeczytamy, to w kąt nie rzucamy,

ale na półkę ładnie odkładamy.

​

Rozmawiamy na temat treści wiersza i  ilustracji:

  • Kto pisze książki?

  • Kto rysuje ilustracje do książek?

  • Co robi się z książkami w drukarni?

  • Dokąd trafiają gotowe książki?

  • Co robimy z przeczytaną książką?

 

3. Obejrzyj film:  "Jak powstaje książka" — film stworzony na warsztatach animacji w Księgarni Dwie Siostry:

4. Wykonaj zadanie na str. 6a w Kartach Pracy cz.4:

  • Przyjrzyj się uważnie obrazkom. Opowiedz, w jaki sposób powstaje książka. Jak nazywają się osoby, które tworzą książkę? Nalep właściwe podpisy pod obrazkami.

  • Przyjrzyj się ilustracji. Uzupełnij brakujące fragmenty nalepkami. Gdzie można zobaczyć taki regał z książkami

 

5. Posłuchaj wiersza pt.”Książeczka” powtarzaj ilustrując go ruchem wg wskazówek:

 

W książeczce płynie rzeczka,               (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las.                         (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz.                            (naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie                      (marsz)
na strome szczyty skał,                          (składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał.                 (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach,  (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź,                       (wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia,                                     (wzruszenie ramion)
by same piątki mieć.                                (pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki                    (grożenie palcem)
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki,                  (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz.                             (ruch rozkładania książki)

 

6. Ćwiczymy czytanie w KSIĘDZE ZABAW na str. 67.

 

7. Karta pracy do wydruku: Policz książki i zamaluj odpowiednią cyfrę:

  • Czwartek, 14 maja: W księgarni

1. „GĄSIENICA” - zabawa słuchowo- ruchowa:

2. Posłuchaj wiersza "Wielki skarb" B. St. Kossuth:

​

Mam przyjaciela- wielki skarb,
największą radość w świecie.
Któż to? Aha, nie powiem, nie...
Z łatwością odgadniecie.

Chciałbym z nim przebywać cały dzień,
lecz mi nie daje niania.
Ej, Jurku, chodź, na spacer czas,
dość tego czytania.

Tak, książka to przyjaciel mój-
przyjaciel prawie żywy.
On opowiada cudów moc,
o świecie prawi dziwy.

O górach, morzach niesie wieść,
o naszej, własnej ziemi,
wypowie wiersz lub cudną baśń-
czym?- Literkami swymi.

Więc cieszę się, że książkę mam.
Och, czytać pragnę wiele!
Nie niszczę ich, bo książki me-
najlepsi przyjaciele.

 

Zadajemy  dzieciom pytania:

  • Czym różnią się od siebie  książeczki?

  • Czy są tej samej wielkości?

  • Czy są tej samej grubości?

  • Czy mają takie same kolory?

  • O czym można dowiedzieć się z książek?

  • Co można znaleźć w książkach?

  • Gdzie możemy kupić książkę?

  • Gdzie możemy wypożyczyć książkę?

  • W jaki sposób dbamy o nasze książki, żeby ich nie zniszczyć?

 

3. „Księgarnia”-  zabawa tematyczna.  Dzieci przygotowują banknoty i monety z wyprawki karta 10 lub wycinają modele monet i banknotów umieszczone w dokumencie poniżej. Odpowiedz na pytania Rodzica, posługując się wyciętymi pieniążkami. Przykładowe z nich:

 

  • Amelka ma 2 zł, a Krzyś 5 zł. Ile pieniążków mają razem?

  • Książka kosztuje 10 zł, a soczek 2 zł. Ile pieniążków kosztują razem soczek i książka?

  • Mama dała Oli 2 zł, a Mai 1 zł. Ile razem pieniążków  mają dziewczynki? Która z dziewczynek ma więcej pieniążków?

  • Czy moneta:

5.png

 jest tyle samo warta co:

2.png
2.png
1.png

         ?

  • Jakie monety dadzą nam razem:

10.png

Ułóż monety.

4. „Ile kosztuje ta książka?” - zabawa tematyczna w księgarnię z wykorzystaniem modeli monet i banknotów.

Używając wyciętych banknotów i monet baw się wspólnie z Rodzicami lub rodzeństwem w zakupy książeczek w księgarni. Życzymy wesołej zabawy ;)

 

5. Wykonaj zadanie na str. 7  w Kartach Pracy cz.4

  • Przyjrzyj się książkom stojącym na półce. Policz i zapisz w kratce z lewej strony .  Wytnij książki z dołu strony i naklej je tak, by działanie było prawdziwe. Oblicz i Wisz wynik

  • Narysuj szlaczki – z lewej strony po śladzie, prawej samodzielnie. Użyj kolorów zgodnych kolorem śladów.

  • Rozwiąż rebusy, a dowiesz się, jakie wiersze najbardziej lubi czytać Adam. Umieść nalepki we właściwych okienkach.

 

6. Wykonaj zadanie na str. 8a w Kartach Pracy cz.4

  • Przeczytaj, ile kosztuje każda książka. Obok książki narysuj monety i banknoty tak, by ich wartość była taka sama jak cena książki. Możesz rysować tylko monety i banknoty, które istnieją w rzeczywistości w Polsce.

 

7. Uczymy się wiersza pt.”Książeczka”,  ilustrując go ruchem wg wskazówek:

 

W książeczce płynie rzeczka,             (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las.                        (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz.                           (naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie                     (marsz)
na strome szczyty skał,                         (składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał.                 (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach,  (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź,                       (wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia,                                    (wzruszenie ramion)
by same piątki mieć.                               (pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki                    (grożenie palcem)
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki,                  (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz.                             (ruch rozkładania książki)

 

9. „Moja okładka”– praca plastyczna. Zadaniem dzieci jest wykonanie pracy plastycznej przy pomocy dostępnych w domu materiałów (np. farbki, kredki, plastelina, bibuła itp.). Dziecko za ich pomocą projektuje okładkę do książeczki z ich ulubioną bajką.

 

10. Karta pracy - do wydruku: pokoloruj książki tak, aby na każdej półce były ułożone w tym samym porządku kolorystycznym.

  • Piątek, 15 maja: Lubię czytać – biblioteka

1. „GĄSIENICA” - zabawa słuchowo- ruchowa:

2. Na początek posłuchajcie wiersza „Biblioteka” Olgi Adamowicz.

​

Biblioteka to taka instytucja kultury,

która gromadzi zbiory biblioteczne – różne książki, dziecięce lektury.

Lecz nie tylko są tam książki ze szkolnej półeczki

są czasopisma, gazety, dziecięce bajeczki.

Każdy coś dla siebie znajdzie i duży,  i mały,

bo w bibliotece ogromny jest księgozbiór cały.

Bajki i baśnie, komedie i dramaty.

Znajdzie się coś dla dziecka, dla mamy i taty.

W miejscu tym znajdziesz wiele informacji,

potrzebnych na przykład do szkolnej prezentacji.

To miejsce, w którym ciszę należy zachować,

nie wolno rozmawiać, biegać czy też hałasować.

W bibliotece będziesz miał swą kartę założoną,

w którą Pani bibliotekarka będzie wpisywała

 każdą Twą książkę wypożyczoną.

Musimy pamiętać o ważnej sprawie,

kto książki nie odda, ten karę dostanie.

Pamiętaj by w bibliotece,

zawsze każdą książkę brać w czyste ręce,

a nawet rzec by się chciało więcej,

odkładaj książki zawsze na ich wyznaczone miejsce.

W bibliotece nie musisz książki wypożyczać,

możesz również w czytelni coś tylko przeczytać.

Fragment książki, którym będziesz zainteresowany,

gdy poprosisz Panią w bibliotece, zostanie on skopiowany.

Pamiętajcie więc drogie dzieci i droga młodzieży,

że biblioteka to miejsce publiczne, w którym stosownie zachować się należy.

​

3. Obejrzyj bajkę Świnka Peppa, odc. 108 "Biblioteka":

Rozmawiamy na temat wiersza i obejrzanej bajki:

  • Co znajduje się w bibliotece?

  • Dla kogo są książki w bibliotece?

  • Co trzeba zrobić z przeczytaną książką?

  • Czy w bibliotece można czytać książki?

  • Dlaczego w bibliotece należy być cicho?

  • Dlaczego należy brać książki w czyste ręce?

​

4. Wykonaj zadanie na str. 8b  w Kartach Pracy cz.4:

  • Napisz wyrazy po śladzie. Przeczytaj tekst. Jakie lubią rodzice Ady, a jakie Ada?

  • Połącz wyrazy  na dole strony z rysunkami właściwych osób.

​

5. Wykonaj zadanie na str. 9  w Kartach Pracy cz.4:

  • Podaj nazwy kolejnych obrazków. Umieść nalepki z literami we właściwych miejscach. Odczytaj hasło. Co to za miejsce.

  • Zaznacz na czerwono drogę, którą idzie Ada, a na niebiesko drogę, którą idzie Adam. Dokąd doszło każde z nich? Co wspólnego mają za sobą te miejsca? Czym się od siebie różnią?

  • Ile książek zabrała po drodze Ada, a ile Adam? Wpisz między liczbami znak < lub >?

​

6. Posłuchajcie zagadek, odgadnięte wyrazy ułóżcie z alfabetu:

​

Z bajek jest nam znana.  Choć żyje w ciemności,

pozostaje dla nas symbolem mądrości.  (sowa)

 

Jest rzadkim zwierzęciem, podobnym do Burka.

W bajce Czerwonego pożarł nam Kapturka.  (wilk)

​

Może złote jajka, znosić tylko w bajkach.    (kura)

 

Maleńki człowieczek z wielu baśni i bajeczek.   (krasnoludek)

 

Z drewna wystrugany, chłopiec z bajki znany.

Kiedy kłamał w głos, szybko rósł mu nos.    (Pinokio)

 

Kiedy siedzisz w domu sama, chętnie czyta ci je mama.

O królewnie, o szewczyku i o strasznym rozbójniku.   (bajki)

 

W łupince orzecha wygodnie sypiała,

w pyłku kwiatowym co dzień się kąpała.

A choć najmniejszą dziewczynką była,

od dużych kłopotów się nie ochroniła.   (Calineczka)

 

7. Utrwalamy wiersz pt.”Książeczka” ilustrując go ruchem wg wskazówek. Zaprezentuj wiersz babci i dziadkowi.

​

W książeczce płynie rzeczka,             (wykonanie rękami ruchu fal)

w książeczce szumi las.                        (naśladowanie kołyszących się drzew)

W prześlicznych tych książeczkach

tysiące przygód masz.                           (naśladowanie oglądania książki)

Książeczka cię powiedzie                     (marsz)

na strome szczyty skał,                         (składanie rąk nad głową)

z niej możesz się dowiedzieć,

gdzie niedźwiedź zimą spał.                 (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)

Jak świerszczyk grał na skrzypcach,  (naśladowanie gry na skrzypcach)

jak morzem płynął śledź,                       (wysunięcie rąk do przodu)

i co robiła Wikcia,                                    (wzruszenie ramion)

by same piątki mieć.                               (pokazanie całej dłoni)

Lecz chroń i szanuj książki                    (grożenie palcem)

i kartek nie drzyj też,

wpierw dobrze umyj rączki,                  (naśladowanie mycia rąk)

a potem książki bierz.                             (ruch rozkładania książki)

​

8. Karta pracy do wydruku - poćwicz pisanie wyrazów z literą F, f. Przeczytaj każdy wyraz:

9. Ćwiczenia gimnastyczne:   FUNimiki - Trening / Animacja - WF Dla Dzieci Online #8 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu:

bottom of page