top of page
Ta witryna została zaprojektowana za pomocą kreatora
.com
. Stwórz swoją witrynę już dziś.Zacznij Teraz

  • Poniedziałek, 20 kwietnia: W gospodarstwie

1. Zabawa ruchowa z piosenką „Pan McDonald farmę miał”:

2. Posłuchaj wiersza „W zagrodzie”. W czasie  słuchania dziecko  naśladuje ruchem i głosem zwierzątka (zabawa dydaktyczna):

 

Piesek szczeka: Hau, hau, hau.

Kotek miauczy: Miau, miau, miau.

Kura gdacze: Kod, ko, dak.

Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.

Gąska gęga: Gę, gę, gę.

Owca beczy: Be, be, be.

Koza meczy: me, me, me.

Indor gulgocze: Gul, gul, gul.

Krowa ryczy: Mu, mu, mu.

Konik parska: Prr, prr, prr.

A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.

Rozmowa na temat wiersza:

  • Jakie zwierzątka mogą być na podwórku?

  • Jakie wydają głosy: pies,  kura, gąska, owca, koń  itp.

 

3. Obejrzyj film „Gdzie ja mieszkam”:

4. Zapoznanie z literka wielką i małą Ł, ł; liczenie liter w wyrazach; zgadywanki o zwierzętach - do wydruku:

5. Poćwicz z Pipi:

  • Wtorek, 21 kwietnia: Odgłosy wiejskiego podwórka

1. Zabawa ruchowa z piosenką „Pan McDonald farmę miał”:

2. „Matematyka w zagrodzie”- zabawa matematyczna. Dziecko przygotowuje liczmany, np. nakrętki po napojach. Dziecko układa nakrętki zgodnie z treścią zadań i przelicza:

  • W gospodarstwie pani Marysi są: 2 krowy, 3 kozy i 1 koń. Ile pani Marysia ma zwierząt?

  • Na słońcu wygrzewają się 2 koty i 3 pieski. Ile zwierząt wygrzewa się na słońcu?

  • Po podwórku chodzi 1 krowa, 2 konie, 4 pieski i 1 kot. Ile zwierząt jest na podwórku?

3. ​Słuchanie piosenki: „Na podwórku obok bramy”:

Na podwórku koło bramy
Wiodą spory cztery mamy
Każda woła, że jej dziecię
Najładniejsze jest na świecie

Mówi krowa: cielątko!
Mówi owca: jagniątko!
Mówi świnka: prosiątko!
A kobyłka: źrebiątko!
Oj tak tak, oj tak tak, oj tak!

Lecz tymczasem dziatek czwórka
Już wymknęła się z podwórka
I na łące sobie hasa
W lewo, w prawo, hej hopsasa!

Podskakuje cielątko
A tuż przy nim jagniątko
Podryguje prosiaczek
Biega w kółko źrebaczek
Oj hop hop, oj hop hop, oj hop!

Podskakuje cielątko
A tuż przy nim jagniątko
Podryguje prosiaczek
Biega w kółko źrebaczek
Oj hop hop, oj hop hop, oj hop!

A z pobliskiej biegł zagrody
Hałaśliwy kundel młody
I ogonem raźnie machał
Poszczekując: hau-hau, hau-hau!

Oj, umyka cielątko
Oj, umyka jagniątko
Oj, umyka źrebaczek
A na końcu prosiaczek

​

Rozmowa na temat piosenki:

  • Jakie zwierzęta były na podwórku?

  • O co się kłóciły? 

  • Gdzie pobiegły młode zwierzątka?

  • Jak nazywa się dziecko krowy, owcy, konia, świni? 

  • Gdzie mieszkają konie (stajnia), krowy (obora), owce (owczarnia) świnie (chlewnia)?

​​

4. „Na wiejskim podwórku” – praca plastyczna.

Dziecko przygotowują  plastelinę i  pokrywki plastikowych pojemników. Lepi z plasteliny makietę wiejskiego podwórka i zwierzęta gospodarskie. Na koniec przygotowuje wystawę, podczas której opowiada, co przedstawia ich praca. Mogą zrobić zdjęcie swojej pracy i wysłać je do swoich kolegów, koleżanek i do pań.

 

5.Zabawa muzyczno-ruchowa – „Wiejskie zwierzęta”. (do wykorzystania kartoniki z obrazkami z dokumentu do wydruku)

Dziecko porusza się w rytm piosenki „Pan McDonald farmę miał”. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się, rodzice pokazują jeden z obrazków, dziecko naśladuje sposób poruszania się i głos podanego zwierzęcia  lub samo losuje kartoniki (obrazki odwrócone).

​

6. Karty pracy- do wydruku. Kartoniki z obrazkami zwierząt; ćwiczenie grafomotoryczne i kolorowanie obrazków z literką ł.

  • Środa, 22 kwietnia: Wiejskie produkty

1. Zabawa „Przeciwieństwa”- dzieci słuchają i dopowiadają brakujące słowa:

Coś jest duże, a coś …..(małe)

Coś jest czarne, a coś …..(białe)

Jedno tłuste, inne….(chude)

Tamto cienkie, a to….(grube)

To głębokie, a to…..(płytkie)

Może piękne być lub….(brzydkie)

To wysokie , a to ….(niskie)

Coś szerokie jest lub ….(wąskie)

Cos jest słodkie albo …(gorzkie, słone)

Inne smutne lub …(wesołe, radosne)

To jest proste, a to …(krzywe)

Coś jest głośne, a coś …(ciche)

Wiele jest przeciwnych słów,

Więc się pobawmy znów.

​

2. Najpiękniejsze… – słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke, rozmowa na temat jaj zwierząt.

​

„Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!…

Prawda?

Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miło­ścią na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.

– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!

– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!

Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziew­czynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze.

Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.

– Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paski.

– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.

Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki.

Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie. I rzeczywiście.

Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania… – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.

– Jaka śliczniutka!… – wygdakała pierwsza kura.

– Mój ty kochany!… – rozczuliła się druga.

– Chlip, chlip!… – płakała ze szczęścia trzecia kura.

A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie:

– Mamo! Już jestem!

 

Rozmowa z dzieckiem na temat tekstu:

  • O jakich kurczakach marzyły kury?

  • Co kury zrobiły z jaj­kami?

  • Jakiego koloru były małe kurczaczki?

  • Jakie zwierzęta wykluwają się z jaj?

Dziecko szuka od­powiedzi w dostępnych książkach i czasopismach, korzysta z własnej wiedzy. . Podaje przykłady zwierząt, które wykluwają się z jaj.  Można pomóc nazwać kategorie tych zwierząt: owady, ryby, gady, płazy. Wśród ssaków zaledwie dwa gatunki – dziobak i kolczatka. Poniżej galeria zdjęć przedstawiająca niektóre przykłady.

3.„Pasta jajeczna” – wykonaj z pomocą rodziców.

Pastę jajeczną można podawać oddzielnie w miseczce obok pieczywa lub bezpośrednio na kanapkach, np. z dodatkowymi plasterkami rzodkiewki, wędliny czy pomidora. Można też nadziewać nią połówki ugotowanych białek jaja.

Przepis na podstawową pastę z jajek:

  • 4 jajka ugotowane na twardo

  • sól i świeżo zmielony czarny pieprz

  • 2 łyżki majonezu

  • rzeżucha lub posiekany szczypiorek

Jajka ugotować na twardo (ok. 6 minut licząc od momentu zagotowania się wody), następnie pokroić w kosteczkę lub rozgnieść widelcem, ostudzić. Przyprawić solą i pieprzem, wymieszać z majonezem. Dodać łyżkę posiekanego szczypiorku lub łyżkę listków rzeżuchy.

4. Karta pracy - do wydruku. Ćwiczymy czytanie; zabawa matematyczna z wycinaniem "Liczymy motylki".

 5. Dzień Ziemi - zadania w linku:

  • Czwartek, 23 kwietnia: Maszyny rolnicze

1. ​Zabawa ruchowa przy piosence ”Rolnik sam w dolinie”

2. ,,Jakie maszyny pomagają rolnikowi”- rozmowa z dzieckiem na podstawie obejrzanego filmu oraz doświadczeń. Na początek obejrzyj krótki film o maszynach.  Rolnik (Farmer Works - Maize) Bajki Traktory ☻

3. „Jakie maszyny i urządzenia pomagają rolnikowi?” – rozmowa na temat pracy rolnika na podsta­wie obejrzanego filmu, prezentacji, zdjęć i doświadczeń. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów: kombajn, traktor, pług, itp. Wyjaśnienie znaczenia i zastosowania niektórych maszyn w gospodarstwie.

Obejrzyj prezentację:

Jakie znasz maszyny i urządzenia, które pomagają rolni­kowi w jego ciężkiej pracy? Przeczytaj wyrazy kilkakrotnie:

4. "Co powiedziałam?"- ćwiczenie syntezy wyrazowej. Rodzic  wymawia słowa związane z pracą na wsi, np. nazwy maszyn rolniczych z podziałem na sylaby. Dziecko syntezuje sylaby i mówi całe słowa.

  • Mama: tra-ktor; dziecko: traktor,

  • Kom – bajn,

  • płu – gi,

  • siew – nik,

  • bro – ny,

  • kul – ty – wa –tor,  itp.

 

5. ,, Traktor”- karta pracy do wydruku.  Pokoloruj traktor według kodu - ćwiczymy sprawność manualną ręki i prawidłową wymowę głoski r.

6. "Maszyny rolnicze" - gra online, czytanie globalne wyrazów. Dobierz w pary obrazki i ich nazwy. 

  • Piątek, 24 kwietnia: Cztery pory roku w gospodarstwie

1. ​Posłuchaj wiersza, powtórz go kilka razy.

Pięknie się witasz,

umiesz już wiele,

lecz tajemnicę zdradzę ci.

Choć deszczyk pada,

choć brzydka plucha,

zawsze miej UŚMIECH

od ucha do ucha.

​

2.Posłuchaj wiersza „Od wiosny do wiosny”. W czasie słuchania zamknij oczy i spróbuj sobie wyobrazić, co takiego dzieje się na świecie opisanym w wierszu. Postaraj się zapamiętać, jakie pory roku są w nim przedstawione.

 

Na niebie jaśnieje słońce,

dni płyną, płyną miesiące…

Z lodu uwalnia się rzeka

i ze snu budzą się drzewa,

ptaki wracają z daleka,

będą wić gniazda i śpiewać.

Sady zabielą się kwieciem…

To wiosna! Wiosna na świecie!

Na niebie jaśnieje słońce,

dni płyną, płyną miesiące…

Dni coraz dłuższe, gorętsze

pod lipą ciche pszczół brzęki,

woń siana płynie powietrzem,

z pól żniwne słychać piosenki,

zakwitły malwy przed chatą…

Lato na świecie! Już lato!

Na niebie jaśnieje słońce,

dni płyną, płyną miesiące…

W sadzie już jabłko dojrzewa

niebem sznur ptaków mknie długi.

Liście się złocą na drzewach

idą jesienne szarugi

wiatr nagle drzewa gnie w lesie…

Jesień na świecie! Już jesień!

Na niebie jaśnieje słońce,

dni płyną, płyną miesiące…

Długie i ciemne są noce

śniegową włożył świerk czapę

śnieg w słońcu tęczą migoce

i sople lśnią pod okapem,

rzekę pod lodem mróz trzyma…

Zima na świecie! Już zima!

Na niebie jaśnieje słońce,

dni płyną, płyną miesiące…

Ze snu się budzi leszczyna

i nową wiosnę zaczyna!

Rozmowa na temat wiersza:

  • Czy udało Ci się zapamiętać, które pory roku są przedstawione wierszu?

  • Co oznacza sformułowanie „płyną miesiące”?

  • Jakie prace gospodarskie wykonuje się w ogrodzie lub w polu wiosną, latem, jesienią, a jakie zimą?

 

3. Ćwiczenia gimnastyczne na zdrowy kręgosłup: Trening dla mamy z dzieckiem (5 - 12 lat) w domu | cz. 1 | Ola Żelazo

4. Karta pracy do wydruku - numerowanie w kolejnośći obrazków z porami roku; kolorowanie według poleceń.

5. "Paw"- praca plastyczno-techniczna. W wolnej chwili możesz wykonać pawia z rolki papieru toaletowego. 

  • Z kolorowego papieru wycinamy obrysowane ręce, najlepiej osoby dorosłej, gdyż dziecko może mieć za małe dłonie, aby pióra ładnie wystawały nad rolką.

  • Rozkładamy je leciutko i na samym dole spinamy spinaczem, możemy również wspomóc się klejem. 

  • Tak otrzymany ogon przyklejamy do tylnej części rolki i delikatnie po bokach, nożyczkami wywijamy lekko pióra/ paluszki na boki.

  • Na samym końcu wycinamy i przyklejamy oczy, dziób, oraz nogi.

bottom of page