top of page

Wtorek, 14 kwietnia: Odgłosy wiosny

1.„Kle, kle boćku” - piosenka. Powracające  z dalekich krajów bociany to symbole, że wiosna zadomowiła się u nas na dobre. Przywitaj bociany słowami tej wesołej piosenki:

Kle, kle boćku, kle, kle.

Witaj nam bocianie.

Łąka ci szykuje,

łąka ci szykuje

żabki na śniadanie. ( bis )

Kle, kle boćku, kle, kle.

Usiądź na stodole.

Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili

gniazdo w starym kole. (bis)

Kle, kle boćku, kle, kle.

Witamy cię radzi.

Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz

wiosnę nam prowadzisz.( bis )

Odpowiedz na pytania :

  • Skąd przylatują do nas bociany?

  • Co jest przysmakiem bociana?

  • Gdzie budują gniazda bociany?

  • Jaka porę roku zwiastują przylatujące do Polski bociany?

2. „Klekoczące bociany" - posłuchaj odgłosów przyrody:

3. „Powracające ptaki". Zastanów się i powiedz jakie znasz ptaki, które swoim przylotem zwiastują zbliżającą się wiosnę. (bocian, jaskółka, żuraw, skowronek, jerzyk, czajka)

4. „Ptaki"- gra on-line. Ćwiczenia w czytaniu globalnym, utrwalenie nazw i wyglądu ptaków powracających wiosną do kraju. 

5. „Bocian". Wykonaj bociana dowolną techniką (pomysły w linkach) lub pokoloruj obrazek przedstawiający bociana i żabę.

Środa, 15 kwietnia: Wiosna na widelcu

1. „Jakie smaki kojarzą ci się z wiosną?”. Przygotuj wspólnie z rodzicami wiosenne nowalijki, np.: rzodkiewkę, pomidor, sałatę, ogórek, szczypiorek, rzeżuchę, natkę pietruszki:

  • określ ich smak;

  • powiedz, jaki mają kolor;

  • powąchaj jak pachną.

Poproś rodzica, żeby pomógł ci przygotować „zdrową kanapkę” z warzyw, które wcześniej przygotowaliście.

2. Obejrzyj program edukacyjny "Wiosenne nowalijki" z serii Domowe Przedszkole:

3. „Zielone warzywa"- karta pracy. Przyjrzyj się rysunkom, pokoloruj tylko zielone warzywa. 

Odpowiedzcie wspólnie na pytania :

  • Co oznacza słowo "nowalijka"?

  • Jakie warzywa jemy wiosną?

  • Jaki kolor przeważa w wiosennych warzywach?

  • Dlaczego warto jeść zielone warzywa?

  • Czy warzywa wpływają na odporność? Dlaczego?

Czwartek, 16 kwietnia: Od gąsienicy do motyla

1. „Wysłuchaj wiersza Doroty Gellner „ Gąsienica – tajemnica”

Idzie ścieżką gąsienica,

kolorowa tajemnica.

Krótkich nóżek mnóstwo ma...

Jedną robi nam „pa, pa!”,

Do widzenia! Do widzenia!

Czary mary – już mnie nie ma!

Nitką się owinę cała

i przez zimę będę spała!

Gdy ochłodzi się na dworze,

będę spała, jak w śpiworze.

Już się niby nic nie dzieje.

Kokon się na wietrze chwieje.

Gąsienica w środku śpi

i zamknęła wszystkie drzwi.

A na wiosnę – patrzcie teraz!

Ktoś w kokonie drzwi otwiera!

Macha do nas skrzydełkami...

Kto to jest ? Powiedzcie sami.

Odpowiedzcie wspólnie na pytania :

  • Kto jest głównym bohaterem wiersza?

  • Jak wyglądała gąsienica?

  • Jak spędziła zimę?

  • Co stało się na wiosnę?

  • Czy gąsienica zimą i wiosną wyglądała tak samo?

2. Obejrzyj jak gąsienica zmienia się w poczwarkę, a następnie w motyla:

3. „Motyl"- karta pracy, ćwiczenie grafomotoryczne. Narysuj motyla oburącz, pokoloruj obrazek. 

4. Obserwacja przyrody. Jeśli to możliwe, wyjdź do ogrodu. Zaśpiewaj piosenkę o wiośnie np."Kle, kle, boćku, kle, kle”. Spróbuj zaobserwować owady: muchę, mrówkę, motyla, pszczołę.

5. „Cykl życia motyla"- gra on-line. Należy ułóżyć w kolejności obrazki na osi liczbowej (od 1 do 4) według opisu:

  1. Motyl złożył jaja na liściu.

  2. Z jaja wykluła się gąsienica.

  3. Gąsienica przeobraziła się w poczwarkę (kokon).

  4. Z poczwarki powstaje dorosły owad - motyl.

Piątek, 17 kwietnia: Ślimak, ślimak, pokaż rogi!

1. Wysłuchaj wiersza Jana Brzechwy „Ślimak”:

"Mój ślimaku, pokaż rożki,
Dam ci sera na pierożki."

Ale ślimak się opiera:
"Nie chcę sera, nie jem sera!"
"Pokaż rożki, mój ślimaku,
Dam ci za to garstkę maku."
Ślimak chowa się w skorupie.
"Głupie żarty, bardzo głupie."
"Pokaż rożki, mój kochany,
Dam ci za to łyk śmietany."
Ślimak gniewa się i złości:
"Powiedziałem chyba dość ci!"
Ale żona, jak to żona,
Nic jej nigdy nie przekona,
Dalej męczy: "Pokaż rożki,
Dam ci za to krawat w groszki."
Ślimak całkiem już znudzony
Rzecze: "Dość mam takiej żony,
Życie z tobą się ślimaczy,
Muszę zacząć żyć inaczej!"
I nie mówiąc nic nikomu,
Po kryjomu wyszedł z domu.
Lecz wyjść z domu dla ślimaka
To jest rzecz nie byle jaka.
Ślimak pełznie środkiem parku,
A dom wisi mu na karku,
A z okienka patrzy żona
I wciąż woła niestrudzona:
"Pokaż rożki, pokaż rożki,
Dam ci wełny na pończoszki!"
Ślimak jęknął i oniemiał,
Tupnął nogą, której nie miał,
Po czym schował się w skorupie
I do dziś ze złości tupie.

Odpowiedzcie wspólnie na pytania :

  • Powiedz jakie zwierzęta występowały w wierszu?

  • Gdzie można je spotkać?

  • Czym żywią się ślimaki?

  • Jakie rzeczy proponowała ślimakowi żona?

2. Obejrzyj różne fotografie ślimaków. Powiedz, czym się różnią i w czym są do siebie podobne.

3. „Ślimak"- praca plastyczna. Potrzebne będą: kolorowa wełna, klej, kartka papieru. Próbujemy wykleić na kartcę papieru ślimaka z kawałków kolorowej wełny.

4. Obejrzyj bajkę "O ślimaku i drzewie wiśniowym":

5. „Gąsienice"- karta pracy, przeliczanie. Na każdej gąsienicy pokoloruj tyle części, ile wskazuje liczba obok niej.

bottom of page