Zespół Szkolno-Przedszkolny
Przedszkole w Stopnicy
Poniedziałek, 30 marca: Oznaki wiosny
1. Czytamy wiersz „Wiosenny spacerek” Renaty Cinal:
Wiosenne słońce wesoło świeci
i na wycieczkę zaprasza dzieci .
Tutaj śnieg odkrył trawkę zieloną,
przebiśnieg podniósł główkę skuloną.
Listki i trawki na słonku się grzeją ,
żółte kaczeńce do słonka się śmieją.
Ptaszki na drzewach radośnie ćwierkają
i wszyscy wiosny już wyglądają.
Ogrodnik porządki robi w ogrodzie,
nowe nasionka wysiewa co dzień.
Na deszczyk będą sobie czekały
i zazieleni ogród się cały.
Kiedy jaskółki zza morza wracają,
kiedy bociany nad gniazdem kołują.
Kiedy w ogrodzie barw tęcza zabłyśnie,
to przyjdzie wiosna już oczywiście.
Rozmawiamy na temat wiersza:
-Kto zaprasza dzieci na spacer?
-Kto pierwszy podniósł głowę skuloną?
-Jakiego koloru są kaczeńce?
-Co robi pan ogrodnik w ogrodzie?
-Co oznacza powrót bocianów i jaskółek?
2. Zabawa "Prawda/fałsz". Czytamy zdania, a dziecko ocenia, czy są one prawdziwe (staje przodem do rodzica) czy fałszywe (odwraca się tyłem).
– Teraz jest wiosna.
– Wiosną jeździmy na sankach.
– Wiosną lepimy bałwany.
– Wiosną wracają do nas ptaki z ciepłych krajów.
– Wiosną spadają liście.
– Wiosną przyroda zasypia.
– Krokus to wiosenny kwiat.
– Wiosną przyroda budzi się do życia.
3. Ćwiczymy umiejętności grafomotoryczne- odwzorowanie krokusa.
Bez drukarki: Wykonaj portret Pani Wiosny dowolną techniką.
Wtorek, 31 marca: Praca w ogrodzie
1. Zagadki: Rozwiąż zagadki dotyczące narzędzi ogrodniczych
W domu czasem jest potrzebna -
Metalowa albo z drewna .
Po niej strażak też się wspina,
A odpowiedz to…
(drabina)
W ogrodzie są używane -
Metalowe lub drewniane,
Szybko sprzątniesz nimi liście.
Pewnie wszyscy odgadliście.
(grabie)
Ma ostrze i trzonek .
Skopiesz nim zagonek. (łopata /szpadel)
Co to za gad tak się wije?
A jak się wody napije
i stanie się pękaty
podlewa drzewa i kwiaty.
(wąż ogrodowy)
Nie ma kół czterech ani nawet dwóch.
Ma tylko jedno na przedzie.
Lecz gdy za rączki mocno trzymasz,
nawet z ciężarem pojedzie.
(taczka)
Na patyku zębów rządek,
znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek
i do wysprzątania śmieci.
(grabie)
Ma to narzędzie dość długi trzonek,
by moc wygodnie kopać zagonek,
blachę stalową płaską i gładką,
żeby ją było w piach wbijać łatwo.
(łopata/ szpadel)
Gdy żywopłot przystrzyc trzeba,
suchą gałąz wyciąć z drzewa ,
wtedy nam potrzebne będzie
nożycowe to narzędzie.
(sekator)
Leci z niej woda
przez sito blaszane .
Jaka ta wygoda już kwiatki podlane!
(konewka)
2. Wydzieranka: wyszukujemy i wydzieramy zdjęcia poznanych narzędzi ogrodniczych z gazetek reklamowych i przyklejamy je na kartkę papieru tworząc kolaż.
3. Wychodzimy do ogrodu w poszukiwaniu poznanych narzędzi ogrodniczych i utwalamy ich nazwy.
4. Łaczymy pary:
Środa, 1 kwietnia: Cebule i cebulki
1. Wysłuchaj i spróbuj zaśpiewać piosenkę pt „ Mam fryzurę na cebulę”sł. Dorota Gellner , muz. A.J. Skorupka.
I .Mam fryzurę na cebulę,
przestraszyłam panią Ulę.
Pewnie zaraz wszystkim powie ,
co ja dzisiaj mam na głowie.
Nie kucyki ,nie warkocze,
chociaż może są urocze.
To fryzura całkiem nowa,
taka właśnie cebulowa.
Ref.
Niech się ze mnie śmieją!
Co mi tam!
Będę ją nosiła,
mówię wam!
II. Przestraszyłam ciocię w szkole,
i tę dużą , rudą Olę.
Lecz fryzura cebulowa
To jest przecież moda nowa.
Więc fryzurę na cebulę,
pielęgnować będę czule .
I na pewno się ucieszę,
gdy ktoś też tak się uczesze.
2. „Warzywa cebulowe”
Przynosimy warzywa cebulowe (cebula, czosnek). Dziecko opisuje warzywa, szuka różnic i podobieństw między nimi. Jeżeli ma ochotę smakuje umyte warzywa, określa ich cechy charakterystyczne – zapach, smak. N. Pytamy do czego można wykorzystać cebulę i czosnek.Pytamy: które z przyniesionych warzyw może nam pomóc w czasie choroby i dlaczeg? Omawiamy bakteriobójcze właściwości czosnku. Wyjaśniamy, że również cebula jest wykorzystywana w procesie leczenia. (syrop z cebuli) Dlaczego w trakcie krojenia cebuli lecą łzy?
3. Cebulowe babuszki: łączymy dwie cebule wykałaczką. Dolną cebulę umieszczamy na krążku z papieru (podstawka, dzięki której cebule stoją), do górnej przywiązujemy serwetkę, która imituje chustkę na głowie. Doklejamy oczy i guziki tak, by powstała cebulowa babcia
w chustce.
5. „Bajka o jeżyku Bartku"- słuchamy bajki czytanej przez mgr Jolantę Banaś w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom, która odbywa się w każdą pierwszą środę miesiąca w naszym przedszkolu.
Czwartek, 2 kwietnia: Sadzimy i siejemy
1. Czytamy wiersz Małgorzaty Nawrockiej pt. „Świt w ogrodzie”
Pospałyby grządki pod kołdrą wilgoci
Nic z tego! Już wietrzyk swawolny im psoci:
Rozbudził trawniki ,siadł na tulipanie,
Zadzwonił konwalią na wczesne śniadanie…
Wietrzyku urwisie! Daj pospać!
A nie dam...Słoneczne całusy każdemu dziś sprzedam!
Prostujcie kołnierze, wygładźcie sukienki,
Panowie - krokusy , sasanki – panienki!
Szafirku ,zmruż oczy, bo słońce w nie świeci!
Pierwiosnku , pod listkiem nie chowaj swych dzieci.
Już wiosna! Już wiosna ,obudźcie się, kwiaty!
Niech tęczą rozbłysną uśpione rabaty!
Pytania do wiersza:
-Kto wystąpił w utworze?
-Co robił wiatr?
-Dlaczego wiatr budził roślinki do życia?
-Co oprócz narzędzi ogrodniczych jest potrzebne, by wyhodować (obudzić) roślinkę ?
-Jak przydaje się wiatr w rozwoju roślin ?
-Jakie kwiatki zbudził wiatr ?
2. Łączymy w pary wiosenne kwiaty: przypomnienie nazw i wyglądu wiosennych kwiatów.
Gra polega na przyporządkowaniu nazw globalnych do zdjęć kwiatów: krokus, żonkil, narcyz, hiacynt, tulipan. Na koniec pytamy dziecko o inne kwiaty kojarzące mu się z wiosną.
3. Kolorowanka do wydruku:
Piątek, 3 kwietnia: Zazieleniło się
1. Gramy w zielone: dziecko szuka w otoczeniu koloru zielonego.
Podaj nazwy zielonych przedmiotów, które widzisz w otoczeniu. Z czym kojarzy Ci się zielony kolor ? Naucz się rymowanki :
Grasz w zielone?
Gram!
Masz zielone ?
Mam! Zielony listek mam , zielony jak…
- Lubisz kolor zielony? Dlaczego?
- Dlaczego kolor zielony kojarzy ci się z wiosną ?
2. Narysuj i pomaluj zielone warzywa, pomogą ci zagadki. Odpowiedz na pytanie: Dlaczego zielone warzywa i owoce są zdrowe?
Zielone łódeczki , w nich małe kuleczki.
Gdy się ugotują , każdemu smakują. (groszek)
Każdy odgadnie tę zagadkę
ma biały korzeń i zieloną natkę. (pietruszka)
Z soczystych liści złożona,
okrągła głowa zielona. (kapusta)
Latem w ogrodzie wyrósł zielony,
a zimą w beczce leży kiszony. (ogórek)
3. Ułóż w kolejności etapy sadzenia tulipana:
4.Kolorowanka do wydruku