top of page

Poniedziałek, 6 kwietnia: Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?

1. Osłuchanie z piosenką Wełniany baranek, sł. Jan Gałkowski, muz. Adam Markiewicz

Ten mały nasz baranek,

wszyściutko ma wełniane.

Lali la, lali la, lali la. x2

Wełniane ma trzewiczki,

wełniane rękawiczki.

Lali la, lali la, lali la. x2

Co tu robisz, baranku?

Chłodno dzisiaj od ranka,

chmurki w niebie jak pianka.

Lali la, lali la, la la.

Wełniane masz trzewiczki,

wełniane rękawiczki.

Lali la, lali la, lali la! x2

Ten mały nasz baranek

wszyściutko ma wełniane.

Lali la, lali la, lali la. x2

W kołnierzu futra pełnym

ma łebek cały z wełny.

Lali la, lali la, lali la. x2

Ślicznie ci jest, baranku,

w tym wełnianym ubranku,

ślicznie ci jest, baranku.

Lali la, lali la, la la.

W kołnierzu futra pełnym

masz łebek cały z wełny.

Lali la, lali la, lali la! x2

2. „Czy umiesz tak jak ja?” – zabawa z elementami równowagi.

Wybierzcie pośród członków rodziny Baranka. Stańcie z dzieckiem w dowolnych miejscach tak, aby każdy widział Baranka, który wymyśla i pokazuje ruch, a inni go naśladują. Baranek mówi:

  • Czy umiesz tak jak ja: stać na jednej nodze?

  • narysować stopą jajko na podłodze?

  • podnieść nogę zgiętą w kolanie i klasnąć pod nią?

  • zrobić dwa kroki w przód z zamkniętymi oczami?

  • obrócić się szybko i stanąć na jednej nodze?

3. „Jajka” – karta pracy. Opowiedzcie dziecku, że ptaki znoszą jaja różnej wielkości. Dziecko razem z rodzicem wymienia ptaki, które znoszą jaja większe od kurzych i te, które znoszą mniejsze jaja. Następnie przy stole dziecko wykonuje kartę pracy - omawia ilustracje i wyszukuje jaja różnych ptaków.

Wtorek, 7 kwietnia: Jakie sa tradycje Świąt Wielkanocnych?

1. „Jakie są tradycje Świąt Wielkanocnych?” – próba odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Agnieszki Galicy Bajeczka wielkanocnaPrzed przeczytaniem opowiadania przygotujcie gałązkę wierzby z „kotkami” (wyjaśnijcie dzieciom, o jakich „kotkach” opowiada autorka tej historii), kurczaka z wełny, czekoladowego zajączka, baranka z cukru i koszyk wielkanocny.

Bajeczka wielkanocna

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:
W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.
 

Rozmowa na temat opowiadania:
· Co robiło słonko?
· Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, ... ?
· Dlaczego słonko budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka?
· Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami?

2. Oglądanie przygotowanych rekwizytów: gałązki wierzby, kurczaka z wełny, czekoladowego zajączka, baranka z cukru. Rodzic mówi:

  • Z gałązek wierzby z „kotkami” robi się palmy wielkanocne, które święci się na tydzień przed Świętami Wielkanocnymi, w Niedzielę Palmową.

  • Kurczaki, Zajączki, Baranki, to symbole Świąt. Te zwierzęce postacie ozdabiają stół wielkanocny i wkładane są do koszyczka wielkanocnego.

  • (Rodzic pokazuje pusty koszyczek wielkanocny) W Wielką Sobotę święcone są wielkanocne koszyczki, które wypełnione są różnymi rodzajami pokarmów. Jutro porozmawiamy o tym, co wkłada się do koszyczka.

3. „Palmy wielkanocne” – omówienie wyglądu różnych palm.

4. Układamy puzzle "Wielkanocna palma”.

5. „Zagadki wielkanocne” – utrwalenie wiedzy o zwyczajach wielkanocnych.

Usiądźcie po turecku na dywanie. Na środku połóżcie wszystkie zgromadzone wcześniej elementy związane ze Świętami Wielkanocnymi (wykorzystywane przy opowiadaniu). Rodzic czyta zagadki. Dziecko odgaduje i podnosi ten rekwizyt, który jest rozwiązaniem zagadki.

  • Usiadły na gałązce wierzby kotki, jak na obrazie. Są szare, puchate, pewnie już wiesz, że to… (bazie)

  • Gdy skorupka jajka pęka, wychodzi z jajeczka. Wygląda wtedy jak mała, żółciutka kuleczka. (kurczak)

  • Mogą zaszywać się w lesie lub skakać po łące. Mogą też być czekoladowe to … (zające)

  • Wełniane ma trzewiczki, wełniane rękawiczki. (baranek)

  • Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne kolorowe, zrobione z żywych gałązek wierzby, bazi, bukszpanu, lub sztucznych kwiatów. (palmy)

Środa, 8 kwietnia: Co włożymy do koszyczka wielkanocnego?

1. Na rozgrzewkę „Wesoła pisanka”. Narysuj pisankę po śladzie.

2. Zabawa ruchowa: „Jajko na łyżce”

Weźcie łyżkę do zupy do ręki i ugotowane jajko. Wyznaczcie tor w pokoju o długości około 3 m. Zaznaczcie  linię STARTU i METY. Zadaniem jest przejście toru tak aby jajko nie spadło z łyżki.

3. Co włożymy do koszyka wielkanocnego?” – szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dzieci, rozmowy z Rodzicami/Dziadkami oraz karty pracy:

Czwartek, 9 kwietnia: Jakie potrawy postawimy na świątecznym stole?

1. „Jakie potrawy postawimy na świątecznym stole?" – szukanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dziecka i wiersza Danuty Gellner Obudziły się pisanki.

Obudziły się pisanki

wielkanocnym rankiem

i wołają:

- Patrzcie! Tu na stole

same niespodzianki!

Bazie srebrno – białe

i baranek mały.

Ten baranek

ma talerzyk,

skubie z niego

owies świeży

A baby pękate

w cukrowych fartuchach

Śmieją się wesoło

od ucha do ucha!

Rozmowa na temat wiersza:

Co na wielkanocnym stole zobaczyły pisanki?

Przypomnij sobie, jakie jeszcze rzeczy możemy postawić na stole?

Dziecko wymienia ich nazwy z pomocą rodzica.

2. Uświadamiamy dziecku, że jajko po ozdobieniu już nie jest zwykłym jajkiem lecz zmienia się w pisankę… Poniżej pisanki z różnych stron Polski.

3. Stół wielkanocny” – karta pracyPrzed wykonaniem zadania dziecko opisuje, co jest na ilustracji. Próbuje podać także nazwy poszczególnych figur geometrycznych.

4.„Babki wielkanocne”– modelowanie masy solnej w foremce. Dziecko umieszcza masę solną lub plastelinę w małej foremce, dokładnie przyciskając ją palcami. Odwraca foremkę i, uderzając nią rytmicznie o stół, wydobywa babkę.

Przepis na masę solną:

  • 1 szklanka mąki;

  • 1 szklanka soli;

  • ok. 0,5 szklanki wody.

Oczywiście do uzyskania większej ilości masy używamy wielokrotności mąki i soli np. 3 szklanki mąki + 3 szklanki soli + woda. Zacznijmy od tego, że do głębokiej miski wsypujemy mąkę i sól. Dokładnie mieszamy i wlewamy niewielką ilość wody. Mieszamy, rozgniatamy grudki, dodajemy odrobinę wody i ponownie mieszamy. Ilość wody jest tu kluczowym czynnikiem i trzeba ją wlewać stopniowo. Ciasto wyjmujemy na stół lub stolnicę i ugniatamy, aż będzie gładkie (około 5 minut).

Piatek, 10 kwietnia: Czym różni się pisanka od kraszanki?

1. „Dziwne kroki” – zabawa ruchowa, naśladowcza. Dziecko wraz z rodzicami lub rodzeństwem chodzą swobodnie po pokoju. Wybrana osoba po kolei wymienia, czyj chód dzieci mają naśladować. Chodźcie jak: kwoka z jajem, świąteczny zajączek, pisklak, który dopiero wykluł się z jajka, brykający baranek.

2. „Nasza pisanka". Rodzic rysuje na kartce A4 dużą pisankę. Zadaniem dziecka jest ozdobić dowolną techniką z dostępnego materiału: plastelina lub inne: farby, kuleczki bibuły, kawałeczki gazety, cekiny itp.

3. „Ciepło-zimno” – zabawa ruchowa. Jeśli będą już w waszych domach czekoladowe jajka to użyjcie ich, jeżeli nie - można użyć pustych opakowań po jajkach Kinder lub po prostu zabawek. Jedna osoba zamyka oczy, w tym czasie druga osoba chowa „jajka”. Gdy jajka są już pochowane w różnych miejscach w domu, druga osoba szuka. Gdy poszukiwacz zbliża się do miejsca ukrycia, inni mówią: ciepło jeśli się oddala, podpowiadają: zimno…

4. „Garść wspomnień”. Porozmawiajcie z dziadkami, pradziadkami o tradycjach wielkanocnych. Poproście aby powiedzieli jak dawniej wyglądały święta, czy zawsze były jajka i króliczki z czekolady? I skąd wzięła się tradycja polewania wodą? (Jeśli nie mieszkacie razem – możecie zapytać przez telefon).

5. Na zakończenie. Gdy wasz zasiew wyrośnie, możecie go ozdobić jajkami na wykałaczkach lub innymi ozdobami, które będą pięknie zdobić wasze świąteczne stoły.

zyczenia.png
bottom of page