top of page
Ta witryna została zaprojektowana za pomocą kreatora
.com
. Stwórz swoją witrynę już dziś.Zacznij Teraz

Poniedziałek, 25 maja: Moi rodzice

1. „Przeciwieństwa” – swobodne posługiwanie się pojęciami jakościowymi w rozmowie – dostrzeganie przeciwieństw. 

Przy dowolnie wybranej muzyce dziecko porusza się szybko, wolno, do przodu, do tyłu, głośno, cicho. Przy każdej aktywności ruchowej rodzic zaznacza przeciwny ruch, np.:

  • Teraz będziemy poruszać się do przodu, a teraz przeciwnie: do tyłu itp.

Zadaje pytanie:

  • Co to jest przeciwieństwo?

Dziecko odpowiada i rozmawia na temat swoich doświadczeń.

 

2. „Znajdź przeciwieństwa” - gra on-line.  Dziecko znajduje pary obrazków zawierające przeciwieństwa (gruby – chudy, niski – wysoki, mokry – suchy, smutny – wesoły, czysty - brudny, pusty - pełny). Gdy znajdzie parę przeciwieństw, podaje nazwy obrazków.

3. „Moi rodzice” – dostrzeganie roli mamy i taty w życiu dziecka, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem gramatycznym. Rodzic prezentuje obrazek i wyrazy do globalnego czytania: mama, tata.

mama

tata

 Dziecko wypowiada się na temat roli rodziców. Odpowiada na pytania:

  • Do czego potrzebna jest mama?

  • Do czego potrzebny jest tata?

  • Czym zajmuje się mama/tata w pracy? Co robi w domu?

  • Co lubisz robić z mamą/tatą?

Następnie wspólnie oglądamy zdjęcia i omawiamy je:​

4. Karta pracy nr 31 – dostrzeganie przeciwieństw (różnych kształtów), doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Dziecko łączy tylko koraliki okrągłe i przelicza je.

​

5. „Bukiet z dłoni” – przeliczanie w zakresie 1–5, rozwijanie ekspresji poprzez nadawanie nowego znaczenia przedmiotom. Dziecko siada do stolika, na którym leżą przygotowane dłonie, odbite i  wycięte z zielonego papieru (lub pomalowane farbami), papierowe kwiaty (10), listki, kokardka, klej. Dziecko przelicza swoje palce u jednej i u drugiej dłoni, przelicza palce papierowych dłoni. Nakleja dłonie na karton, na każdym palcu nakleja kwiat. Rodzic pyta: Z ilu kwiatów masz bukiet?. Dziecko ozdabia kwiaty listkami i kokardką. Bukiet może być prezentem dla mamy z okazji jej święta.

​

6. Wierszyk na Dzień Mamy - zrób niespodziankę mamie, poproś tatę lub innych domowników o pomoc i naucz się na pamięć:

Mamo, mamo coś Ci dam:

Jedno serce, które mam,

A w tym sercu róży kwiat,

Mamo, mamo, żyj sto lat!

Wtorek, 26 maja: Lubię robić niespodzianki

1. „Wiosenne kwiaty” – usprawnianie percepcji wzrokowej, usprawnianie małej motoryki poprzez manipulacje.
Rodzic układa przed dzieckiem ilustracje wiosennych kwiatów: krokusa, tulipana, żonkila. Następnie każdą ilustrację przecina według zaznaczonych linii i miesza elementy. Dziecko składa ilustracje i podaje nazwy kwiatów, utrwala wcześniej zdobytą wiedzę na temat ich wyglądu.

Następnie rodzic zaprasza dziecko do stworzenia własnego kwiatu. Do koła ze sztywnego papieru (najlepiej kartonu) dziecko przypina klamerki (liczbę klamerek i ich kolor dziecko wybiera samo). Dziecko prezentuje swój kwiat, zastanawia się do jakiego wiosennego kwiatu jest podobny i poszukuje dla niego nazwy. 

2. „Moi rodzice” – zabawa naśladowcza, rozwijanie mowy poprzez swobodne wypowiadanie się na temat swoich rodziców. Dziecko za pomocą ruchu dzieli się swoimi obserwacjami o tym co robia rodzice, a pozostali domownicy zgadują, np. dziecko naśladuje jak tata naprawia szafkę, jak mama pracuje przy komputerze, jak mama prasuje, jak tata wyrzuca śmieci czy jak mama odpoczywa.


3. „Tralala dla mamy” – nauka piosenki, zachęcanie do przygotowania niespodzianki.

Tralala dla mamy
sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak


Moja mama jest kochana,
moja mama wszystko wie.

Kiedy do mnie się uśmiecha,

tak zaśpiewam jej.


Ref.: Tralala, trampampam,
najpiękniejszą mamę mam.
Tralala, trampampam,
zaraz buzi mamie dam.


W domu, w sklepie, na spacerze
z mamą nigdy nie jest źle.
Gdy prowadzi mnie za rękę,
tak zaśpiewam jej.

​

Ref.: Tralala...

4. „Niespodzianka” – nabywanie umiejętności pracy z gliną lub plasteliną. Usprawnianie czynności manualnych. Dziecko otrzymuje kawałek gliny (lub plasteliny) , ugniata go, ogrzewa w dłoniach. Z miękkiej gliny robi placuszek o grubości minimum 0,7 mm. W zależności od umiejętności dziecko glinę może rozwałkować. Pośrodku placuszka przykłada swoją dłoń z rozszerzonymi palcami, drugą dłonią przygniata po kolei każdy palec, a także środkową część dłoni, a wokół niej odciska fragmenty gałązek tui. Tak przygotowane dzieło odkłada do wyschnięcia. Niespodziankę podarowuje mamie z okazji jej święta.

​

5. „Jajo” – usprawnianie narządów mowy, ćwiczenia pionizujące język. Rodzic recytuje wiersz.
Jajo
Agnieszka Frączek


Lala Jula jajo lula.
Lula jajo lala Jula.
Delikatnie jajem buja,
bo w tym jaju sobie lula
Smok Alojzy, kawał zbója.
Jak się zbudzi, zacznie hulać.


Dziecko otrzymuje woreczek gimnastyczny– to jego jajo. Dziecko kołysze woreczkiem na boki „lu-li, lu-li, lu-li”, śpiewa piosenkę-kołysankę „la-la-la-la”, nasłuchuje, czy smok Alojzy śpi. Następnie podrzuca woreczek i łapie go oburącz. Kładzie woreczek przed sobą, wałkuje go dłońmi i nuci „lu-li, lu-li, lu-li”, trzyma woreczek przed sobą, przesuwa, pociera obie dłonie o woreczek – śpiewają piosenkę-kołysankę „la-la-la-la”. Na końcu odkłada woreczek.

​

6. „Mama w spa”. Z pomocą taty przygotowujemy dla mamy wizytę w domowym spa. Myjemy dokładnie rączki. Prosimy mamę, aby położyła się wygodnie na kanapie. Potrzebne będą:

  • dwa plasterki ogórka (na oczy)

  • ulubiony krem do twarzy mamy (dziecko nakłada go delikatnie masując twarz i szyję mamy)

  • muzyka relaksacyjna:

Po nałożeniu kremu zostawiamy mamę samą w pokoju na przynajmniej 20 minut, aby krem dobrze się wchłonął :)

Środa, 27 maja: Moja rodzina

1. „Tralala dla mamy ” – utrwalenie piosenki.

2. „Krasnal z ciocią” Doroty Gellner– podawanie nazw członków rodziny.

​

Siadłam sobie 

pod paprocią.

Obok usiadł

krasnal z ciocią.

Krasnal strasznie się 

rozpychał,

kichał

i ze złością wzdychał:

- W takim tłoku

żyć nie sposób!

To nie miejsce

dla trzech osób!

Powiedziałam:

- No to wstań!

Będzie miejsce

dla dwóch pań.

​

Pytania do wiersza:

  • Kto wystąpił w wierszyku?;

  • Dlaczego krasnal się złościł?;

  • Co poradziła mu dziewczynka?;

  • Jaką ty masz radę dla krasnala?;

  • Z kim przyszedł krasnal?;

  • Kim jest ciocia?;

  • Jak na imię mają wasze ciocie?;

  • Jak nazywamy inne bliskie osoby?;

  • Jak nazywamy siostrę mamy, a jak jej mamę?;

  • Jak mówimy na tatusiów taty i mamy, kim dla nich jesteśmy?.

​

3. „Wesoła rodzinka” - układanie puzzli on-line:

4. „Kto jest z nami w rodzinie?” – zauważanie fizycznych podobieństw, klasyfikacja ze względu na wspólną cechę.

Rodzic pokazuje dziecku zdjęcie/zdjęcia przedstawiające całą rodzinę. Prosi dziecko, aby nazwało po kolei jej członków. Pyta: Co to znaczy, że jesteśmy do siebie podobni?. Następnie porównujemy podobieństwo członków rodziny pod względem jednej cechy, np. kto ma podobne oczy/nos/włosy.

​

5. „Narysuj mamę, narysuj tatę” – rysowanie postaci, rozwijanie zdolności manualnych, przygotowanie zagadek dla najbliższych. Dziecko samodzielnie rysuje postać wybranego rodzica, obojga rodziców lub innych członków rodziny na osobnych kartkach A4 (samo decyduje ile zagadek przygotuje). Rysunki dziecka umieszczamy na wystawie w widocznym miejscu. Zadaniem rodziców będzie odgadnięcie, które portrety ich przedstawiają.

​

6. „Piłka” – zabawa ruchowa z elementem chwytu i ćwiczeniem mięśni brzucha. Dziecko otrzymuje piłkę, siada w siadzie prostym, wkłada piłkę między stopy. Przechodzi do leżenia na plecach, wyciąga ręce za głowę, podnosi nogi i przekłada piłkę ponad głową do rąk. Zabawę należy powtórzyć kilkukrotnie.

Czwartek, 28 maja: Pomagam mamie i tacie

1. „Co to za przedmioty?” – zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach, rozwiazywanie
zagadek literackich. Dziecko próbuje rozwiązać zagadki, kilknięcie w niebieskie słowo odsłania obrazek - rozwiązanie zagadki. Wspólnie wyklaskujemy (dzielimy na sylaby) nazwy poszczególnych przedmiotów. Na końcu określamy je pojęciem nadrzędnym: przedmioty do sprzątania (utrzymania czystości).


Ta czupryna na długim patyku
zmywa brud z podłogi szybko i bez krzyku.  (mop)


Kawałek tkaniny skromnie na ciebie zerka.
Zetrze kurz szybciutko, bo to mała...             (ścierka)


Co to za maszyna z nosem długim jak u słonia?
Zbierze paprochy, brud z dywanu pokona.   (odkurzacz)


Leży obok drzwi, bez słowa, cichutko.
Gdy wytrzesz w nią buty, będzie czyściutko. (wycieraczka)


Te dwie siostry pracują zawsze w zgodzie.
Jedna zmiecie piach, wyrzuci go druga.         (zmiotka i szufelka)


2. „Co robię?” – zabawa z elementem pantomimy. Dziecko naśladuje czynności porządkowe, domownicy określają wykonywane czynności (np. zamiatasz, odkurzasz, wycierasz buty itp.). Pytamy dziecko: Jak dzieci mogą pomóc w domu swoim rodzicom w utrzymaniu czystości?. 

​

3. „Porządki w pokoju” – ukazanie codziennych obowiązków domowych, kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządki w domu. Dziecko robi porządki w poszczególnych kącikach swojego pokoju: ustawia pojazdy/figurki, układa i ubiera lalki, sprawdza porządek w klockach (segreguje różne rodzaje do osobnych pudełek), układa książeczki i gry na regale, porządkuje naczynia, wyciera ściereczką kurze, zamiata.

​

4. Karta pracy nr 32 – zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach, usprawnianie czynności manualnych. Dziecko wskazuje przedmioty służące do sprzątania i je koloruje.

​

5. „Po ścieżce” – zabawa ruchowa z elementem podskoku. Na dywanie rozłożone są szarfy/szaliki/paski bibuły (dziesięć sztuk), ułożone w linie oddalone od siebie o 30 cm. Zadaniem dziecka jest: przejść bez kroku dostawnego ponad szarfami; następnie przeskoczyć obunóż przez szarfy. 

Piątek, 29 maja: Piknik rodzinny

1. „Zawody” – zabawa dydaktyczna. Wskazywanie, czym zajmują się rodzice w swej pracy, rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych zawodów. Rodzic naśladuje ruchem czynności (z pomocą dziecka) i pyta: Kim jestem?:

  • badanie dziecka – lekarzem,

  • strzyżenie – fryzjerem,

  • gotowanie – kucharzem.

​

2. „Co potrzebne w pracy?” - gra on-line. Do zdjęć przedstawicieli wybranych zawodów dobierz ich atrybuty:

  • fryzjer –nożyczki, grzebień, suszarka do włosów,

  • kucharz – garnek, nóż, fartuch kuchenny,

  • murarz – cegła, kielnia, kask ochronny,

  • lekarz – stetoskop, strzykawka, syrop.

Prosimy dziecko, aby podały nazwy przedmiotów, których używają poszczególne osoby w swojej pracy.

3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 10 - ćwiczenia poprawiające wydolność fizyczną. 

4. Oglądanie bajki o rodzeństwie:

5. „Rodzinne zagadki”. Spójrz na obrazek i rozwiąż zagadki:

​

Ta dziewczyna i ten chłopak

jedną mamę mają.

Odgadnij i powiedz prędko:

jak ich nazywają?

 

Kto nas kocha tak jak nikt

i ochrania całym sercem?

I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej?

​

Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy albo taty.

​

Jak my nazywamy,
mamę naszej mamy?

​

Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka?

rodzinka.png

4. Pokoloruj wybrany obrazek - praca plastyczna.

bottom of page